Soy una maestra "MARIGORRINGO", mariquita en euskera, que lucha por compartir y ayudar en este maravilloso mundo de la educación infantil. Mis recursos son tus recursos y en este blog estarán siempre disponible para ti.

Amigos con los que comparto

31 ene. 2017

Materiales para LSA + LSE (Lengua de Signos Española)

http://didacticoslsa.blogspot.com.es/2008/01/lminas.html
En esta página argentina podemos encontrar láminas para trabajar la Lengua de Signos (antes se podían descargar, ahora se venden). También tienen juegos de mesa y material didáctico.

Os dejo la Biblioteca Didáctica de signos de Cervantes Virtual que nos ofrece juegos online gratuitos con LSE y en la que se puede encontrar Gramática Visual, Concursos de poesía o Lecciones Descargables para aprender Lengua de Signos.

Es muy interesante dar una vuelta por esta web y ver la cantidad de recursos que nos aporta de forma gratuita.

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28 ene. 2017

Cuentos "De la cuna a la Luna"

http://www.kalandraka.com/es/nc/colecciones/nombre-coleccion/ir/de-la-cuna-a-la-luna/
"De la Cuna a la Luna" es una colección de cuentos de la Editorial Kalandraka. 

La colección está dirigida a niños y niñas de 0 a 3 años de edad, para quienes se han diseñado especialmente con pictogramas poéticos o poegramas que ayuden a “educar el ojo y endulzar el oído” del pequeño lector, según define su autor Antonio Rubio, maestro y poeta.

Óscar Villán, Premio Nacional de Ilustración 1999, elabora la propuesta estética de estos diez libros con dibujos sencillos y reconocibles que resaltan sobre un fondo unicolor.

Es una estupenda propuesta para llevarlos al cole o tenerlos en casa. 

http://www.kalandraka.com/es/nc/colecciones/nombre-coleccion/ir/de-la-cuna-a-la-luna/
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27 ene. 2017

14 MANUALIDADES DÍA DE LA AMISTAD 2017 (San Valentín)

Que mejor que preparar el Día de la Amistad como demostración de cariño hacia los compas de aula o nuestra familia.

A todos nos gustan los abrazos, besos y demostraciones de cariño por el aumento de autoestima, humanidad y sensación de bienestar que provoca.

A continuación dejo 14 propuestas (el día 14 es San Valentín) para hacer un pequeño regalo que ofrecer en señal de amistad.

http://www.redtedart.com/toilet-roll-love-bugs-valentines-day/

http://www.meplus3today.com/2015/02/love-bug-picture-valentines-day-craft.html

http://www.sunshinewhispers.com/cotton-ball-heart-painting-crafts-for-kids/


http://www.couponsaregreat.net/heart-shaped-animals-construction-paper-crafts-perfect-valentines-day/

http://www.realsimple.com/holidays-entertaining/holidays/valentines-day/valentine-crafts-kids/heart-sewn-valentine

http://www.artsymamabear.com/handprint-heart-frame-valentine/

http://www.learningandexploringthroughplay.com/2017/01/heart-suncatchers.html

http://www.cuttingtinybites.com/2015/01/the-valentine-bears.html

http://www.cuttingtinybites.com/2016/01/valentine-crowns-easy-kids-craft.html

http://frogsandsnailsandpuppydogtail.com/q-tip-heart-paintings/

http://nontoygifts.com/paper-roll-heart-mouse-craft-for-kids/

http://nontoygifts.com/paper-roll-heart-mouse-craft-for-kids/

http://krokotak.com/2015/01/flowering-tree-from-a-kids-hand/

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25 ene. 2017

EXPERIMENTO: ositos que crecen

Las gominolas son nuestra debilidad, jijij, y la de los chavales de clase... pues también.

Vamos a hacer que crezcan, pero después no se podrán comer, sólo haremos el experimento trabajando la osmosis.


Materiales:
Unos cuantos ositos de gominola
Dos bols
Agua
Sal común

Procedimiento:
Calentar agua.
Ir echando sal en el agua y removiendo hasta que no admita más (el agua se satura de sal).
Dejar enfriar.
Poner un par o tres de ositos en el fondo de cada bol.
Echar agua salada en un bol y en el otro agua del grifo tapando los ositos.
Poner un cartel en cada bol para no confundirnos.
Dejar unas horas (se puede hacer a última hora de clase y ver lo que ha sucedido al día siguiente).
Comprobaremos que los ositos, de los dos boles, han aumentado su tamaño, pero ¿cuál ha aumentado más?

NOTA: no dejar un tiempo excesivo en remojo porque se podrían disolver dependiendo de la calidad que tengan de goma.

Debemos preguntar a los niños si saben lo que sucederá, así la experiencia será más didáctica.

Ahora lo mejor es comerse los que hayan sobrado, jojojo.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.

24 ene. 2017

La enseñanza basada en el apego

Todos conocemos a Linus el amigo de Charlie Brown que no se despega de su maravillosa mantita.

Este personaje me da pie para hablar sobre la enseñanza basada en el apego, un tema que creo interesará tanto a profes como a familias.

Hace un par de años José Luis Gonzalo, un psicólogo educativo de Gipuzkoa (Euskadi), publicó un artículo sobre esta forma de aprendizaje que se basa en las relaciones en el aula. 

No tiene desperdicio. Ya veréis como os gusta.

ARTÍCULO 1 parte

ARTÍCULO 2 parte

ARTÍCULO 3 parte



23 ene. 2017

The Froggy Bands APPS

https://itunes.apple.com/app/music-games-the-froggy-bands/id1177328550
Esta aplicación diseñada para niños desde 5 a 8 años nos va a ayudar a fomentar la afición musical  de nuestros chiquis. Está en inglés y castellano.

En la colorida tierra de The Froggy Bands (son ranitas muy graciosas) encontramos 10 diferentes bases musicales, sonidos que aprender y juegos diversos con los que aprender a escuchar e identificar diferentes instrumentos por su sonido, aprender a clasificar los instrumentos en familias (cuerda, viento y percusión), aprender de forma práctica las características de diferentes géneros musicales como una orquesta clásica, una batucada, jazz, flamenco, beatboxing..., asociar el sonido de los instrumentos con su forma (reconocimiento auditivo), descubrir curiosidades sobre los instrumentos y géneros musicales y adquirir competencia cultural y artística.

Incluso se puede descargar material didáctico asociado a los instrumentos típicos de la ‘Batucada’. 

Muy completa y divertida, sin duda.

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22 ene. 2017

Puzzle alfabético

https://www.dropbox.com/s/wfaazzximl4lads/a100%20abc%20puzzle%20ni%C3%B1os.pdf?dl=1
Tenía este juego guardado y la verdad es que es muy majo para que los peques jueguen con el abecedario en mayúsculas y minúsculas. Ya sabéis la dinámica: imprimir, recortar, plastificar.

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21 ene. 2017

Abecedario de la PAZ

https://issuu.com/trinuka/docs/05_abecedario_de_la_paz
Un abecedario con palabras de paz, de concordía, de amistad y de buen hacer.

Es una presentación de issuu de una amiga bloguera, Trinidad.

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20 ene. 2017

Actividades para trabajar el invierno

Os dejo unas fichas para trabajar el tema del invierno. Hay un poco de todo: contar hasta 20, grafías de números, lógica, grafías de letras...

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19 ene. 2017

Cuentos para irse a dormir

http://www.elmundo.es/sapos-y-princesas/2017/01/14/587a8e98ca474190638b4592.html
"A veces, la hora de irse a la cama se convierte en una auténtica pesadilla, sobre todo con los más pequeños. Después de un cuento, quieren otro y otro... con tal de alargar el momento." 

Un o una amable seguidor-a del blog me ha pasado este enlace con una relación de cuentos específicamente orientados para que los más pequeños se duerman. 

Como no me ha dejado su nombre me siento un poco mal por no poder agradecerle su ayuda personalmente, pero espero que lea este post y lo pueda hacer.

(GRACIAS de corazón).

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18 ene. 2017

EXPERIMENTO: pompas heladas

Estamos en pleno invierno. Estamos en unos días fríos de verdad con temperaturas bajo cero. Además de salir a jugar con la nieve, si es que hay, podemos aprovechar el frío para hacer una experiencia que asombra por su sencillez y su imprevisibilidad.

Materiales:
Un pompero
Frío a raudales (jo, jo)

Procedimiento:
Comprobar que la temperatura ambiente es de 0ºC o menos grados (sale mucho mejor).
Hacer una pompa de jabón y volverla a atrapar con el pompero.
Poco a poco comprobaremos que se empieza a congelar y que no se rompe.
Es un espectáculo alucinante, no podremos dejar de mirar mientras se congela.

NOTA: se puede hacer en un congelador poniendo el líquido en un plato frío y soplando con una pajita para hacer la pompa, pero es más difícil y a veces no sale bien por ir demasiado deprisa al soplar.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.

17 ene. 2017

Gestionar la frustración

http://elpais.com/elpais/2017/01/09/mamas_papas/1483961196_654002.html
De forma muy genérica, cuando hablamos de tolerancia a la frustración estamos definiendo la amarga sensación de impotencia, rabia y tristeza por no conseguir aquello que deseábamos. La frustración es una emoción percibida como negativa cuando no se llega a cumplir un proyecto, una ilusión, un deseo.

De esta forma tan contundente comienza un artículo reciente sobre el manejo de la frustración.

Me ha parecido interesante ponerlo para que profes y familias nos demos cuenta de por dónde van los tiros.

Para leerlo entero...Pincha en la imagen.

16 ene. 2017

Tayasui Tangram APPS

https://itunes.apple.com/es/app/tayasui-tangram/id765385885
El Tangram es un rompecabezas chino con grandes posibilidades para desarrollar la imaginación, la creatividad, la lógica, la previsión...

En esta aplicación se reproducen 12 modelos divertidos de animales con los que podremos jugar cuando terminemos de construirlos.

Tayasui Tangram es mucho diferente al juego original porque incluye muchísimas piezas con ojos, bocas, plumas...

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15 ene. 2017

Las letras móviles

Este sencillo material (cartulina con letras outline, anillas y perchitas autopegables) nos va a dar mucho juego.

En primer lugar, después de imprimir las letras, los peques pintarán a su gusto cada una de ellas y después se plastifican, se agujerean y se cuelgan de las perchitas. 

Ahora sólo hay que hacer un cuadernillo con cada letra y añadir las cartulinas detrás de la letra correspondiente. 

Podemos hacer cuadernillo de dibujos, nombres de personas, animales o cosas, recortes de revistas con objetos que empiecen por esa letra, hojas con la grafía de la letra, pegatinas que formen la letra... 

Hay miles de oportunidades para demostrar que la imaginación es libre.

Las letras en outline las podéis encontrar en la imagen.

Pincha en la imagen.

14 ene. 2017

Cantamos y cantamos

Aquí os dejo una canción superpegadiza y superdivertida. Seguro que los peques se la parenden en un pispas y además nos puede servir para hacer un baile especial (carnavales, festivales...).

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12 ene. 2017

Enseñamos valores en 10 películas

Las películas de Disney nos han acompañado desde nuestra infancia. A los chavales les encanta ver a los animales hablando y teniendo emociones propias de los humanos. La calidad del dibujo es innegable y el colorido de estas películas no se puede discutir, pero, a pesar de sus detractores, hay valores positivos a destacar. 

A continuación dejo una lista de películas con los valores que creo que desarrollan y, una vez vistas, se pueden trabajar en clase.

 LOS INCREÍBLES

La familia nos hace más fuertes.
 BRAVE

Nosotros mismos creamos nuestro destino.
 BUSCANDO A NEMO

Debemos confiar y perseverar para conseguir nuestra meta.
 BICHOS

No importa el tamaño para realizar grandes acciones.
 TOY STORY

La amistad y la lealtad tienen su premio.
 MONSTERS S.A.

La energía de la risa y la alegría vencen cualquier miedo.
 WALL-e

Siempre debe haber esperanza.

 RATATOUILLE

El trabajo en equipo tiene su recompensa.
 CARS

Disfrutar de lo que se hace es tan importante como llegar a la meta.
UP

La vida es una aventura que no tiene edad.






Si quieres saber todas las pelis que Disney y Pixar han hecho...  
Pincha en la imagen de arriba.


11 ene. 2017

EXPERIMENTO: la bolsa mágica

Un experimento tan simple puede parecer fácil, pero hay que tener un poquito de tiento y los peques deben aprender a manejar y controlar la fuerza de sus manos. Nada mejor que empezar de forma sencilla y dejarles con la boca abierta, ji, ji.

Materiales:
Bolsa de plástico de las que tienen cierre zip (autocierre)
Agua
Lápices afilados

Procedimiento:
Llenar la bolsa de agua y cerrarla.
Comenzar a meter los lápices, uno a uno, despacio hasta perforar la bolsa.

NOTA: el plástico, debido a su composición,  se pegará al lápiz impidiendo que el agua salga por presión.

Si lo queréis ver en vídeo pinchad en la imagen.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.


10 ene. 2017

Empatizando en la escuela

Empatía es la capacidad de identificarse con alguien y compartir sus sentimientos.

Es decir, que si vemos a alguien que sufre, el ser empático sufre, que si vemos a alguien muy alegre, el ser empático se alegra, que si vemos a alguien llorar, el ser empático llora (eso que nos pasa cuando vemos una película que acabamos llorando como magdalenas).

Esta es una cualidad fundamental para nuestra existencia como ser social. Hoy en día conectar con otras personas, con sus sentimientos, con sus emociones, con sus "seres" se está convirtiendo en algo difícil cuando sólo se mira a la pantalla del móvil, al ipad, a la tablet o a la televisión. Apenas nos importa lo que pasa a nuestro alrededor y cuando vemos a alguien con problemas en la calle... la mayoría de las veces somos incapaces de reaccionar o ayudar.

El aprendizaje emocional de la empatía debe empezar desde la infancia partiendo por reconocer, sentir y dar respuesta a esos sentimientos que vemos en la cara del otro (es como cuando un peque se cae y unos cuantos, empáticos ellos, vienen a ver qué le pasa, le rodean, le dan besos, le abrazan y le dicen "qué te ha pasado" "no es nada" "vamos a la seño").

Educando en la empatía se consigue que los peques aprendan a valorar a los otros y entender cómo situarse ante los cambios sociales e impactos tecnológicos que están por venir. La empatía está sistemáticamente relacionada con la autoconciencia: cuanto más conscientes somos de nosotros mismos y nosotras mismas, más eficaces seremos entendiendo a las demás personas que nos rodean.

Las personas más empáticas:
1. Tienen curiosidad hacia las personas desconocidas
2. Desafían a los prejuicios y descubren los aspectos que tienen en común y comparten con otras personas
3. Ganan experiencia a partir de la experiencia ajena
4. Escuchan y son abiertos/as a otros/as
5. Pueden inspirar la acción colectiva y el cambio social
6. Tienen mayor imaginación y creatividad.

¿Cómo educar en la empatía desde el aula?

1. Crear vínculos significativos con el alumnado
Para poder desarrollar la empatía, es necesario que primero sintamos esa misma empatía desde corta edad: sentir que alguien se preocupa por nosotros/as, nos cuida y nos ayuda a avanzar, por ejemplo, en nuestro aprendizaje. Los y las docentes que conocen, aprecian y respetan a sus estudiantes más allá de lo meramente académico, les ayudan a sentirse cuidados y cuidadas, incrementando su capacidad de cuidar de otras personas.

2. Sentimiento de auto-eficacia
Sin ese sentimiento de auto-eficacia no podrías tener la suficiente confianza en poder llevar a cabo los retos que te presenta la vida y la sociedad. El mentoring es importante, en este caso, para desarrollar una autoestima saludable:
- Ayuda y soporte
- Escucha activa
- Fijación de expectativas adecuadas
- Mostrar interés por el alumno-a, pero como individuos únicos con vida fuera del centro
- Ayudar a desarrollar habilidades de toma de decisiones y resolución de problemas.

3. Educación en valores
Sin introducirnos, claro, en cuestiones muy personales, como la fe religiosa, tan solo en los mínimos donde todo el mundo está de acuerdo: cooperación, cuidado, compasión, amabilidad, servicio, trabajo en grupo, responsabilidad como cuidadanos, capacidad para mejorar sus comunidades y para contribuir a solventar problemas sociales.

4. Inspiración
La mayor parte de las personas con una gran empatía nombran a sus docentes del pasado como pilares inspiradores en su vida: han aprendido de ellas y ellos como convertirse en mejores personas y mejores versiones de sí mismos/as. Las y los docentes que han resultado ejemplares tenían la pasión y habilidad de inspirar, un conjunto claro, articulado y coherente de valores, compromiso con la comunidad, generosidad desinteresada y capacidad para superar los obstáculos.

5. Exposición a la diferencia
La diferencia es parte de la vida, no somos clones: el rol docente podría incluir el hecho de cultivar la curiosidad sobre cómo los individuos y los grupos tienen visiones del mundo absolutamente diferentes: esto expande las barreras intelectuales, interpersonales y emocionales de las niñas-os. Es importante poder ver el mundo desde diferentes perspectivas, o al menos intentarlo, pero eso requiere empezar pronto.

6. Vínculos con el mundo real.
La empatía debe llevarse a la acción: pensamiento crítico, planificación, organizción y resolución de problemas, participación activa en proyectos que les saquen de su zona de confort y les permitan ver el mundo de un modo radicalmente diferente.

Empathy in Action: How Teachers Prepare Future Citizens

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9 ene. 2017

Un jardín para cuidar APPS

Este es un jardín lleno de sorpresas. Planta, riega y haz crecer las flores. Mezcla colores y crea nuevas semillas.

Seleccionada entre las 10 mejores apps infantiles hechas en España.




Una aplicación que nos enseña:

  • Cómo funcionan los ciclos de la naturaleza: la noche y el día, el nacimiento, crecimiento y reproducción de las plantas
  • Cómo funcionan algunos fenómenos naturales: la lluvia, el viento ...
  • Cómo funciona la teoría de los colores: colores primarios y secundarios
  • Nociones básicas de matemáticas: suma y resta
  • Valores de respeto y cuidado del medio ambiente

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8 ene. 2017

Cartelitos del abecedario

Carteles para trabajar en clase con el abecedario, ponerlos en las paredes, hacer memorys, jugar con el bee-bot, hacer bingos o lo que se nos ocurra.

Se descargan, se imprimen y hala!

Son gratuitos, si estás registrado.

Si no los podéis conseguir, me los podeis pedir en un comentario dejando vuestro email.
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