Soy una maestra "MARIGORRINGO", mariquita en euskera, que lucha por compartir y ayudar en este maravilloso mundo de la educación infantil. Mis recursos son tus recursos y en este blog estarán siempre disponible para ti.

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4 may. 2018

Trabajar la concentración de los niños-as

En otra entrada del blog explicaba la diferencia entre atención y concentración. ENLACE

Recordar que concentración es una


Los beneficios que conlleva mejorar la concentración están muy claros:

- Aumento la autoestima y confianza del niño-a.
- Mejora su rendimiento en diferentes tareas, y esto les llevará a su éxito personal, ahora y en el futuro.
- Se favorece la consecución de sus metas y logros personales.
- Se potencia su desarrollo personal.
- Aprende a relajarse y a seleccionar aquello a lo que debe atender.
- Se aprovecha mejor el tiempo. Hacen más cosas con mejores resultados.
- Mejoran sus resultados académicos.

Pautas para mejorar la concentración:

- Es importante comenzar el entrenamiento de la concentración desde una edad temprana para que adquieran el hábito.
- Emplea periodos cortos de tiempo, en los que el niño-a se mantendrá realizando una tarea. (comienza por unos 10 minutos y poco a poco aumentamos el tiempo)
- Prepara el espacio, déjalo libre de estímulos distractores (TV, videojuegos, etc.).
- Ten en cuenta las horas de sueño y las preocupaciones que pueda tener, ya que dificultarán la concentración.
- Haz que se centre en una sola tarea o parte de la misma cada vez.
- Cuando le expliques algo, mantén el contacto visual.
- Haz que se dé cuenta de cuando empieza a perder la concentración y porque le ocurre, pregúntale y hazle pensar en ello.
- Enséñale estrategias para recuperar la atención (cambiar de tarea, dividir la actividad en partes, hacer un pequeño descanso, seleccionar lo más importante de la actividad) y para dejar a un lado preocupaciones (enséñale a que se diga a sí mismo “esto otro no puedo solucionarlo ahora, primero termino mi tarea”)
- Refuerza sus logros por pequeños que sean con felicitaciones, para que se dé cuenta de que lo ha hecho, de que ha mantenido la atención y por lo tanto es capaz de seguir haciéndolo).
- Se comprensivo y paciente. Ten en cuenta que es una habilidad que se adquiere poco a poco, no esperes grandes logros en poco tiempo.

Juguetes y juegos que nos ayudarán a mejorar la concentración:

1-3 años
- Juguetes de madera muy coloridos.
- Juegos de encajar.
- Juegos de apilar.
- Juguetes sonoros de muchos colores.
- Juguetes con textura diversas.
- Juguetes con bolas que se mueven.
- Juguetes con cierto peso que hagan ruido al caerse.

3-6 años
- Juegos de construcción.
- Garajes.
- Muñecos.
- Castillos.
- Barcos pirata.
- Dominós de elementos diversos. Animales, juguetes, colores, números, formas...
- Lotos.
- Disfraces.
- Juegos de mesa (el lince, cartas diversas, oca, parchis...).
- Pizarras.
- Juegos para ensartar.
- Puzzles.
- Patines, patinetes...

Para todas las edades hay juegos comunes como pueden ser:

- Enumerar tres, cuatro o cinco cosas (según la edad) que puede encontrar en casa y pedirle que las traiga para comprobar que ha atendido al listado.
- Decirle una palabra o número. A continuación, recitar un listado de palabras o números, entre los que se encuentre el anterior, y pedirle que haga una señal como levantar la mano cuando lo escuche.
- Colocar diferentes elementos en una mesa, en un orden determinado. Variar luego el orden para que vuelva a colocarlos en el modo inicial.
- Guardar varios objetos en una caja, cerrarla y pedirle que repita el nombre de todos los objetos que están en su interior.
- Disfrazarse con varios adornos y quitarse algunos para que descubra cuáles han desaparecido.
- Dibujar alguna cosa que pongamos como modelo.
- Jugar al veo, veo.
- Hacer juegos de palabras: empieza por, palabras encadenadas, adivinar el personaje...
- Leer un cuento. Es interesante hacer preguntas sobre el cuento que se lee para que su concentración no se despiste.

Algunas cosas a tener en cuenta:

- Es importante saber que si participamos en los juegos no podemos dejarlos hasta que se den por acabados, tanto por nuestra parte, como por parte del niño-a, aunque siempre que lo pidan se puede hacer un descanso.
- Si debemos recoger porque se hace tarde se debe avisar unos minutos antes de que se está acabando la hora de juego.
- Debemos tener a mano los juguetes para que juegue cuando desee y elija uno de ellos.
- Es conveniente tener en cuenta que jugar NO es sacar TODOS los juguetes al mismo tiempo y que las máquinas (tablets, móviles, ordenadores...) se pueden utilizar en otros momentos.
- Trabajar con estas pautas debe ser un trabajo pautado pudiéndose poner incluso un horario determinado.

En general, y como actividades complementarias a todas las que hemos descrito podemos realizar las siguientes:

-Actividades para quemar energía: son aquellas actividades con las que el niño/a libera gran cantidad de endorfinas, ello le hace sentirse bien, como puede ser la práctica de un deporte.
-Actividades que ayuden a concentrarse y a sentir satisfacción por los logros obtenidos: juegos de mesa, ajedrez, puzzles, etc…
-Actividades relajantes que ayuden a evadirse de las presiones y a encontrarse con uno mismo: relajación, técnicas de respiración…
-Actividades que mejoren la expresión de emociones: el diálogo, la lectura (a través de la lectura los niños/as identifican emociones)…

Para terminar, destacar que hay algunos métodos concretos para niños-as en edad escolar, y bastante conocidos, que nos ayudarán a estimular y mejorar la concentración:





6 comentarios :

Anabel dijo...

Muy buena entrada,Blanca. Todas las pautas ayudan para una mejor educación en casa y en el cole.
Feliz finde.
Un abrazo, guapa.

Sandra Luz dijo...

Muy bueno Blanca, me llevo también esta segunda entrega.
Buen finde y un gran abrazo.

Blanca B dijo...

Gracias, Anabel. bss.

Blanca B dijo...

un beso grande, Sandra querida.

Lola "Un pequeño mundo de colores" dijo...

Un tema muy interesante,Blanca. Últimamente los maestros detectamos muchas dificultades en nuestros niños relacionadas con la concentración.La sobreestimulación,los dispositivos móviles y la falta de "aburrimiento", considero que están contribuyendo a ello. Muchas gracias por la maravillosa información. Besitos.

Blanca B dijo...

No puedo más que darte la razón. Los niños piden y exigen "ya", pero después son incapaces de estar más de 5 minutos con lo que han pedido. No me parece que vayamos mejorando, pero lo primero para cambiarlo es darse cuenta.

Un abrazo, Lola.

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