EXPERIMENTO: barcos y pasajeros

Casi todos los chavales han viajado en barco, barquito, chalupa, bote o barca neumática. Ya sea en pantanos, lagos, ríos, mares u océanos, la mayoría han realizado la experiencia.

Ahora vamos a demostrarles la importancia de la capacidad de pasajeros en estos medios de transporte y cómo las normas de seguridad se deben cumplir.

En física, será un experimento sobre la tensión superficial del agua.

Materiales:

Un recipiente amplio

Agua

Papel de aluminio

Monedas

Procedimiento:

Llenar el recipiente de agua hasta las 3/4 partes.

Doblar el aluminio formando una pequeña superficie cuadrada, como se ve en la foto, o con forma de barco.

Poner el barco sobre el agua y comprobar que flota.

Ir añadiendo de una en una monedas (pasajeros).

Llenar el barco de monedas hasta que por el peso se hunda en el agua.

NOTA: si hacemos el barco con aluminio doblado quedará mejor.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.

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TÉCNICAS PLÁSTICAS: superposición de recortes y trozos de material sobrante

Seguimos recogiendo todos los trozos sobrantes de papel, cartulina, goma eva y materiales que usamos en el aula para hacer nuestros trabajos.

Con ellos se pueden hacer verdaderas obras de arte.

En este caso hemos usado las cartulinas, las hemos cortado en formas rectas, alguna en círculos, y las hemos ido poniendo una encima de otra formando un paisaje tridimensional que nos quedarà muy artístico.

Esta es una técnica sencilla y muy sostenible, ideal para celebrar la protección al medio ambiente y al planeta.

Aquí hay unos cuantos ejemplos más.

Aprendo a sumar y restar (11 fichas) (imprimible)

Descargar el PDF.

EXPERIMENTO: tierra seca, tierra húmeda

Vamos a experimentar y conocer los cambios que afectan a la tierra cuando hay o no hay agua con nuestras propias manos.

Los chavales, más o menos, saben que el agua es necesaria para que las plantas crezcan, pero no han experimentado cómo el agua afecta a la materia que forma la tierra.

Materiales:

2 vasos transparentes

Un montón de tierra abonada para plantas

Una jarra

Agua

Servilletas de papel o trapos.

Procedimiento:

Poner la misma cantidad de tierra en los dos vasos.

Añadir agua, con la jarra, a uno de ellos (lo suficiente para que quede húmeda, pero no encharcada).

Los niños-as meterán la mano en el vaso de la tierra seca.

Expresar qué se siente, cómo es la tierra, su tacto...

Los niños-as meterán la otra mano en el vaso con tierra húmeda.

Expresar qué se siente, cómo es la tierra, su tacto...

Comentar las diferencias entre las dos tierras y qué sucede cuando hay una planta, qué le pasaría a la planta en uno y otro vaso.

Limpiar las manos con servilletas o trapos.

NOTA: si queremos hacer esta experiencia por grupos deberemos tener un par de vasos y una jarra de agua por cada grupo. 

Es muy interesante preguntarles qué creen que vamos a hacer, para qué sirve la tierra, qué sucede en cada paso que vayamos dando... 

Es importante proteger las mesas con manteles de plástico o con papel continuo para que luego sea más fácil dejarlas limpias.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.