La PDI es una herramienta que debería estar presente en todas las aulas, pues sus ventajas son manifiestas:
- Aumenta la participación de los niños. Les suele gustar salir a presentar materiales y trabajos. Permite compartir imágenes y textos. Facilita el debate.
- Aumenta la atención y retentiva de los niños, al participar más.
- Motiva, aumenta el deseo de aprender de los niños.
- Aumenta la comprensión: multimedialidad, más recursos disponibles para mostrar y comentar, mayor interacción. Permite visualizar conceptos y procesos difíciles y complejos.
- Facilita el tratamiento de la diversidad de estilos de aprendizaje: potencia los aprendizajes de los alumnos de aprendizaje visual, alumnos de aprendizaje cinestético o táctil (pueden hacer ejercícios donde se utilice el tacto y el movimiento en la pantalla).
- Ayuda en Educación Especial. Pueden ayudar a compensar problemas de visión (en la PDI se uede trabajar con caracteres grandes), audición (la PDI potencia un aprendizaje visual), coordinación psicomotriz (en la PDI se puede interactuar sin ratón ni teclado)...
- El profesor se puede concentrar más en observar a sus alumnos y atender sus preguntas (no está mirando la pantalla del ordenador).
- Aumenta la motivación del profesor: dispone de más recursos, obtiene una respuesta positiva de los chavales...
- El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas. Los materiales que vaya creando los puede ir adaptando y reutilizar cada año. (peremarques.net)
Claro que, para ello, el Ministerio o Consejería oportuna debería estar por la labor de gastar dinero en calidad, y con la que está cayendo, ni en calidad, ni en cantidad, ni en profesorado, así que de momento lo dejaremos como utopía de un futuro mejor.
Sin embargo, no quiero dejar de presentar este monográfico sobre la PDI que, a todas luces, me ha parecido muy interesante y explicativo. Está realizado por Alejandra Velasco y Lara Romero y publicado, que ironías, en el Observatorio Tecnológico del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
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