Amigos con los que comparto

18 nov. 2018

Cuento LA CASTAÑA QUE REVENTÓ DE RISA

Este cuento la mar de divertido nos explica el porqué de que las castañas tengan dos colores diferentes.

He realizado una presentación de PowerPoint para que sea más fácil ponerlo en el ordenador de clase o en el ipad y contárselo a los niños de clase.

Pero también podemos verlo en un vídeo que hizo mi querida amiga Ana. Os lo dejo AQUÍ.

Claro que si lo que queremos es imprimirlo para hacer láminas, plastificarlo, encuadernarlo y que sean los niños lo que lo cuenten o lo tengan en la biblioteca... os dejo el enlace de las láminas que encontré AQUÍ.

Pincha en la imagen.

15 nov. 2018

90 fichas para trabajar la conciencia fonológica

90 fichas recopiladas para trabajar la conciencia fonológica que nos llegan desde un Proyecto de Integración Escolar realizado por varias fonoaudiólogas chilenas.

Un buen material para estimular la conciencia silábica de los niños.

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14 nov. 2018

EXPERIMENTO: brillos en la oscuridad

Trabajar con la luz negra es una garantía de éxito en la escuela, en casa, en las fiestas y en dónde se nos ocurra.

En esta actividad, medio experimento, medio técnica plástica, vamos a ver cómo funciona la FOSFORESCENCIA.

La fosforescencia es la capacidad que tienen algunas sustancias de absorber energía, retenerla y volverla a emitir. Por eso, para que brillen hay que acercarlas a una luz y luego hacer la oscuridad, que es el momento en el que emiten energía.

Al experimento le he llamado luces negras, porque lo que necesitamos para ver nuestras creaciones son eso, luces negras.

Materiales:
Pintura fluorescente de varios colores
Platos o recipientes
Pinceles
Sprays
Cartulina negra
Linterna de luz negra

Procedimiento:
Distribuir la pintura fluorescente en platos o recipientes adecuados, según cómo lo vayamos a emplear.
Dar una cartulina negra a cada peque y que pinte lo que más le guste, ya sea con pincel, con dedo o directamente metiendo la mano en un plato.
Apagar las luces o cerrar las persianas e iluminar con la linterna de luz negra.

NOTA: en esta segunda foto os dejo cómo queda con spray. También os dejo un enlace para comprar la linterna por si la necesitáis. En Youtube hay algunos vídeos para hacer luces negras con el móvil, pero yo prefiero la linterna.

Si lo queréis ver en vídeo pinchad en la imagen de arriba.




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TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.


13 nov. 2018

Corto educativo PARCIALMENTE NUBLADO (PARTLY CLOUDY)

Un excelente corto educativo que nos ayudará a aceptarnos tal como somos. Un importante aprendizaje.

Las cigüeñas distribuyen los seres vivos que las nubes van creando.

¿Todas las nubes?¿Las blancas y las grises?

Después de ver este vídeo los chavales mirarán al cielo con otro sentido y pensarán que no importa la forma, el tamaño o el aspecto, los amigos son siempre amigos.

Pincha en la imagen.

Como parece que la página en la que se halla con mayor calidad, HD, da algunos problemas por los pop-ups, sobre todo en móviles, he cambiado el link y he puesto otro más inferior.

Pero si aún así queréis verlo con buena imagen AQUÍ LO DEJO.



12 nov. 2018

Superheroes Academy APPS

Superheroes Academy es un innovador y completo método de aprendizaje online. Se trata de una aplicación educativa pensada para niños y niñas de 3 a 6 años, que se encuentra en tres idiomas: castellano, inglés y catalán.

Esta aplicación para tablets y móviles trabaja el Currículo de Educación Infantil de forma transversal a través de 38 juegos interactivos con diferentes niveles, atendiendo la diversidad de inteligencias y los distintos ritmos de aprendizaje.

La Academy tiene 4 pisos diferentes con diversidad de actividades que hay que superar.

No tiene publicidad, ni acceso a redes sociales. Y se puede jugar en IOS, ANDROID y PC.

Superheroes Academy tiene una versión gratuita que se amplía con su compra. Y está incluida en el Top Ten de 2017 de las apps infantil made in Spain.

Resulta muy interesante para trabajar con ella en clase porque podemos controlar los avances que hace cada niño o niña en concreto, ya que posee un gestor específico. Los informes, de hasta 3 grupos de 25 alumnas-os, nos indican la evolución por categorías, por grupo-clase, por alumno-a o por juegos. Incluso se pueden exportar en una hoja de cálculo.

Aparte de todas estas ventajas, a los chavales les encanta personalizar a su superhéroe cambiando su aspecto, traje, máscara, pelo... 

Os dejo su presentación en vídeo para que podáis haceros una idea en este enlace.

Pincha en la imagen.

11 nov. 2018

Cómo trabajar la atención de los niños

Los estímulos que tienen los niños, tanto a nivel auditivo, como visual, como intelectual, son muchos y variados.

Expertos pedagogos de nuestro tiempo investigan sobre la influencia del mundo tecnológico sobre la falta de atención, la ansiedad que produce la necesidad de respuestas inmediatas y la precipitación en la toma de decisiones que presentan los niños y los adolescentes.

Es difícil luchar contra el progreso, pero si el progreso técnico implica un retroceso en el aprendizaje... a lo mejor estamos haciendo mal algo.

Hay estudios que revelan que las generaciones actuales son menos inteligentes que las generaciones pasadas (link). Yo, sin embargo, creo que no es así, pero que los niños actuales tienen tanta información que no son capaces de asimilarla con el tiempo necesario, que el cerebro no ha evolucionado a la misma velocidad que la tecnología, y que, por éso, muchos de nuestros niños presentan una falta de atención y de concentración muy notable. Pero... puedo estar equivocada, no soy una experta, sólo me planteo lo que veo.

Trabajaremos la atención individual de los niños de muchas maneras, pero voy a poner unas cuantas para que sirvan como ejemplo.

1.- Hacer puzzles.

Desde los 3 años los peques pueden empezar a hacer pequeños puzzles de 4 piezas, 6 piezas. Es importante ir aumentando el número de piezas para que se les convierta en un reto, pero cuidado con pasarse. Conviene darles pautas para realizar los puzzles más complicados, por ejemplo empezar haciendo el borde del puzzle. Al principio podemos dejarles la imagen completa del puzzle (viene en muchos de ellos), pero según se avanza en el número de piezas, debemos quitarles la imagen, para que su única referencia sean la forma de las piezas o los colores.

2.- Hacer rompecabezas.

Los rompecabezas se diferencian de los puzzles en que son hexaedros con 6 caras diferentes y 6 imágenes diferentes. Son más complicados que los puzzles por eso debemos empezar con 4 años a trabajar con ellos. Es importante ayudarles a reconocer colores para juntar las piezas, pues no contamos con la forma para que nos ayude.

3.- Hacer lotos.

El loto es un juego simple en el que hay que localizar los dibujos o imágenes de piezas sueltas y ponerlas encima de la que le corresponde. Si se empieza por pocas imágenes, 4 o así, se pueden usar desde los 3 años.

4.- Jugar al memory.

Consiste en distribuir boca abajo dos juegos iguales de piezas que habrá que ir descubriendo de dos en dos hasta conseguir hacer parejas. Este es un juego de memoria visual que trabaja la orientación espacial. Debemos empezar con los niños de 4 años poniendo como máximo 6 piezas, para ir aumentando conforme van aprendiendo la dinámica y aumenta su capacidad de memorización visual.

5.- Jugar al memory real.

Empezaremos enseñando 4 objetos pequeños, los ponemos sobre la mesa y los tapamos con un trapo. Retiramos uno de ellos y los peques deben adivinar cuál es el que falta. Es un juego que les entusiasma y en el que participan con muchas ganas. Cuando aprendan cómo se hace ellos serán los que retiren el objeto. Pueden desaparecer 1 o más objetos y poco a poco iremos aumentando la cantidad de objetos a recordar.

6.- Jugar al bingo.

Con cartones de bingo de diferentes temas irán poniendo una ficha o tapón encima del objeto que sea igual que la tarjetita que saquemos de la bolsita. Es un gran juego de concentración y muchas veces se ayudan lo que favorece el compañerismo.

7.- Juegos de asociación.

Consiste en juntar tarjetas de objetos que tengan una relación entre ambos. Es interesante empezar por pocas fichas, unos 4 pares, para aumentar poco a poco la cantidad. Se debe empezar con 4 años y con 5 años deben verbalizar la razón por la que han asociado las tarjetas. 

8.- Fichas de completar dibujos.

Ya sean dibujos simétricos o no completarlos es una labor que requiere mucha atención.

9.- Fichas de laberintos.

No resulta fácil saber cómo hacer los caminos, por eso hay que trabajar un poco con ellos para que no se salten las rayas. Es interesante empezar con 4 años y laberintos sencillos.

10.- Fichas de unir puntos.

A partir de los 5 años pueden unir tanto números, como letras para formar un dibujo, pero con 4 años deberemos restringirlo a los números que conocen y a las vocales.

11.- Fichas de atención visual.

Estas son fichas en las que deben buscar los objetos o imágenes que son iguales o diferentes, según lo queramos hacer, a un modelo.

12.- Fichas de buscar las diferencias.

Los típicos dibujos que parecen iguales pero tienen varias diferencias entre sí. Es mejor empezar con 4 años y con pocas diferencias, 3, pero muy notorias. Con el tiempo y la habilidad que ejercitarán iremos aumentando el número de diferencias y la dificultad en la visibilidad.

13.- Fichas de rellenar puntos.

Con un rotulador de punta muy gruesa o con el dedo iremos marcando o rellenando del color correspondiente los círculos en blanco que aparecen en dibujo o imagen de la ficha. 

14.- Seguir las órdenes de una lista.

Les entregaremos listas de cosas que tienen que hacer y las deberán realizar siguiendo el orden. También pueden ser listas de objetos y deberán buscarlos por la clase o patio e ir colocándolos en el orden que marca la lista.

15.- Juegos de construcción.

Los legos o similares, pero esta vez no de forma libre sino siguiendo las órdenes que nos marcan en el librito. A los peques de 5 años les entusiasma, pero hay que estar con ellos, sobre todo al principio, para enseñarles a seguir el orden del libro y de las piezas.


10 nov. 2018

El niño de los gatitos

“El niño de los gatitos” es un cuento infantil que narra una tierna y sencilla historia sobre un niño y unos gatitos. La narración del cuento va acompañada de una serie de estupendas canciones.

Este libro musical ilustrado incluye: una ficha didáctica con actividades para trabajar el cuento y material de audio con la narración del cuento (las catorce canciones que lo componen y seis canciones extra de regalo junto a la base karaoke para que la canten los niños).

La edad recomendada es de 1 a 6 años.

Esta obra fue llevada a escena bajo el título: “Vamos a contar canciones”, como espectáculo teatral alternativo y musical infantil, que produjo y dirigió su autora, y que se escenificó en salas, colegios y teatros de la Comunidad de Madrid.

Podemos oír este audiolibro en Apple Music.

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9 nov. 2018

9 carteles para trabajar Los Derechos de los Niños


Estos carteles se pueden imprimir para ponerlos en el aula, en el pasillo, en las puertas de clase o del cole o para hacer cartelitos y enviarlos a las familias en un boletín informativo o tal cuál.









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8 nov. 2018