Amigos con los que comparto

28 feb. 2019

Hacemos el Cuerpo Humano con plastilina

En nuestra clase cuando trabajamos el Cuerpo Humano cogemos los modelos anatómicos del oído, el ojo, el tórax y a Pepe, el esqueleto del cole, que están en el laboratorio. Nos lo pasamos genial poniendo y quitando piezas, aunque a veces sobra alguna, la verdad, jijiji.

Estas fichas son otra forma de trabajar que me ha parecido fabulosa porque los chiquis tienen que hacer con plastilina las partes que les propongamos, ya sean músculos, huesitos o tripillas. 

El caso es que aprendan de la forma más divertida y ésta... me parece de las que más.

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27 feb. 2019

EXPERIMENTO: nuestro propio CICLO DEL AGUA

Jugar con el agua es lo más divertido que hay.

Vamos a jugar y a comprobar cómo se realiza todo el Ciclo del agua que estamos estudiando. Este experimento se puede hacer como inicio al tema o como conclusión, según nos venga bien.

Trataremos de realizar la evaporación, la condensación y la precipitación en un sólo experimento.

Materiales:
Un bol transparente de boca ancha
Un bol pequeño que quepa dentro
Film transparente de cocina
Agua
Hielo
Sal

Procedimiento:
Echar 3 dedos de agua caliente en el bol grande.
Añadir mucha sal y revolver hasta que se disuelva, así hacemos agua de mar.
Colocar el bol pequeño en el centro.
Tapar el bol grande con film de cocina.
Poner varios cubitos de hielo justo en el centro del film.
Esperar un tiempo hasta que el agua evaporada (evaporación) se concentre y enfríe por efecto del hielo (condensación).
Las gotas comenzarán a caer al bol pequeño (precipitación).

NOTA: si queremos comprobar que el agua salada del mar que hemos hecho al evaporarse, condensarse y precipitarse se ha convertido en agua dulce de lluvia, podemos beber un poquito de ella. Aunque sólo sea una gota a los niños les dará una idea de la existencia de agua dulce en la tierra y salada en el mar.

Os dejo un esquema del Ciclo del agua por si queréis imprimirlo y ponerlo en la pared o pizarra e ir señalando las fases que va pasando el agua del experimento.



TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.


26 feb. 2019

Más de 70 cuentos para trabajar los valores

Trabajar con los peques valores como la humildad, la generosidad, la amistad, la tolerancia... para convertirnos en personas conscientes, responsables y con criterios positivos es básico en su desarrollo integral.

En esta página nos ofrecen 75 cuentos cortitos para ayudarnos a hacerlo.

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25 feb. 2019

Cálculo mental mediante problemas cotidianos

Si tengo 3 gominolas y te doy otra ¿cuántas tienes ahora?

Este sencillo problema de cálculo mental es la base de este método tan conocido por los que hemos impartido mates desde hace tiempo.

El método EL QUINZET ayuda a calcular pequeños problemas de sumas y restas con sencillos y conocidos elementos para que los chavales aprendan a realizar el cálculo mental de forma visual y pautada.

Tiene 4 series de 50 ejercicios que van complicando un poco la cosa, pero la verdad es que estos problemas son estupendos para niños-as de 5 ó 6 años.

Un consejo muy importante, si vamos a comenzar este método debe hacerse a diario y con un par de minutos haciendo problemas es suficiente. Al principio costará bastante porque los chiquis no están acostumbrados a calcular mentalmente y hay que ayudarles, durante la primera serie al menos, con objetos para que entiendan la dinámica, pero después se hace en un pispas y el día que no se puede hacer porque te vas de excursión o por lo que sea... se enfadan contigo. Os lo digo por experiencia.

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23 feb. 2019

Un kokodrilo del 1 al 10

Vamos a construir este cocodrilo tipo acordeón para aprendernos muy, muy bien los números del 1 al 10.

Cuando los peques se los lleven a casa... menuda ilusión enseñarlo!!!!

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21 feb. 2019

¿Sabes cuándo son todas las fiestas de tu país?

¿Quieres saber cuándo son las fiestas de Carnaval, del Día de la Madre o de otras que dependiendo del año varían su fecha? ¿Quieres saber las de tu país y las de otros países también?

Tan importante es celebrarlas como saber cuándo se hace.

He encontrado este Calendario Internacional de Fiestas Anuales, una página en la que nos enseñan todas las fiestas anuales de todos los países (sólo hay que cambiar la banderita de arriba para cambiar de país). 

Al menos he comprobado que las nuestras coinciden.

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20 feb. 2019

EXPERIMENTO: tormenta polar perfecta

En el invierno solemos oír hablar de las tormentas polares e incluso padecerlas, pero hacer una de ellas en clase es mucho más apasionante que aguantar el frío que provocan en la calle.

Materiales:
Un frasco de cristal
Agua
Aceite de bebé
Brillantina
Colorante azul
Pintura blanca
Pastillas de Alka-Seltzer

Procedimiento:
Echar agua en el frasco, unos 2 ó 3 dedos de altura.
Echar 3 cucharadas de pintura blanca y colorante.
Añadir brillantina y remover.
Verter el aceite de bebé por encima hasta la altura deseada (ver foto).
Partir las pastillas de Alka-Seltzer en cuartos e ir echándolas trozo a trozo.

NOTA: si echamos toda la pastilla entera subirá mucho, pero por el mismo sitio, si vamos echando el Alka-Seltzer en cuartos por diferentes sitios del frasco el experimento de cómo sube y baja la "nieve" se ve mucho mejor.
Las pastillas de Alka-Seltzer se compran en las farmacias y no son baratas, pero son bastante cantidad y nos pueden servir para hacer otros experimentos (o para los dolores de estómago, ji, ji).

Si lo queréis ver en vídeo pinchad en la imagen.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.

19 feb. 2019

Coloreamos según diferentes códigos

Todos conocemos esos dibujos que se colorean según el número que tengan, es decir, que se descifra el código convirtiendo números en colores.

A los peques les encantan.

Pero esta vez la cosa va a ser más compleja, no hay números, hay letras, figuras geométricas, mayúsculas, minúsculas, por qué letra empieza...

Cuidado porque la cosa se va complicando.





Pincha en las imágenes.

Cuatro dibujos estupendos de Spanish Studio.

18 feb. 2019

Carteles de Números Graciosos

La clase nos va a quedar super chula con estos números tan graciosos.

Al lado de cada cartel podemos poner juguetes, bolitas o cualquier otro objeto que nos ayude a afianzar la cantidad.
 












17 feb. 2019

Trabajar con PANELES DEL LUZ

Hace un par de años comenté lo maravilloso que era trabajar en clase con una mesa de luz, muchas lo sabemos, ¿verdad?

Sin embargo, ahora he descubierto el PANEL DE LUZ.

Estoy entusiasmada porque además de tener diferentes tamaños A3 y A2, se puede modificar la intensidad de la luz que ponemos y hacer de esta forma infinidad de actividades con o sin luz en el aula.

Lo que más me ha gustado de estos paneles es que se pueden llevar a cualquier sitio sin que sean tan armatoste como son las mesas. Podemos ponerlos encima de una mesa, en vertical, en la pizarra, en la biblioteca, en cualquier sitio o clase en la que queramos representar un cuento con siluetas o sombras, vamos, que da muchísimo juego. Me encantan!!!!!!

También he descubierto que como son de LEDs duran muchísimo y éso, para los coles, es una gran ventaja.

En la página que os dejo, se pueden comprar paneles, mesas y también material para poder jugar con ellos. Además nos ofrecen actividades que para empezar a trabajar con estos materiales son estupendas, os dejo enlaces.



Esta vez no os puedo poner cómo se hace el panel, en la otra entrada lo hice, porque supongo que será más complicado que la mesa.

Pincha en la imagen.

16 feb. 2019

Desarrollar la empatía en los peques


La empatía es la cualidad que nos permite ponernos en la situación de los demás y así comprender lo que sienten, lo que piensan y cómo se pueden comportar.

La empatía puede ser una actitud que se desarrolla en nuestros peques de forma natural, pero a veces hay que ayudar a que asuman este valor intrínseco que nos va a hacer más amigables y más humanos al comprender las situaciones y emociones que sienten los demás y para ello hay que aprender a desarrollarla.

¿Cómo podemos ayudar a nuestros peques para que desde la escuela o la casa sean empáticos?

1.- Lo primero es dar ejemplo. Nosotros mismos debemos ser comprensivos y ser adultos empáticos, tanto con peques como con grandes. Al vernos les estaremos dando una pauta a seguir.

2.- Lo segundo será aprender a escuchar. Escuchar es una virtud que pocas veces tenemos en cuenta. Cuando alguien tiene problemas debemos estar dispuestos a oírlos, es la mejor manera de acercarnos y conocerlos mejor.

3.- Ayudar. Siempre que alguien se sienta en problemas, llore, se caiga, se le haya perdido algo, esté triste... necesitará a alguien a su lado. Hay que enseñarles a los niños a ayudar a sus compañeros-as en cuanto noten que lloran (es la forma más fácil de notarlo para los más pequeños).

4.- Ponerse en el lugar de los demás. Esta es el aprendizaje más difícil, pero que nosotros podemos facilitar diciéndoles "¿si ésto te pasara a tí, cómo te sentirías?". Muchas veces hay que concretar en extremo las situaciones para que lo puedan entender (¿si a ti se te perdiera la pelota, cómo te sentirías?).

5.- Uno de los aprendizajes fundamentales para desarrollar la empatía es la justicia, pero el concepto todavía es un poco amplio para nuestros peques. Sin embargo, podemos inculcarlo poco a poco, sin prisas, en cada momento que sea necesario.

6.- Por último, dialogar con los peques, contar cuentos, ver películas o vídeos cortos, inventar historias que tengan como tema básico la empatía. Y no hay que dudar en premiar con buenas palabras cada gesto que hagan de forma empática, pues le dará a la acción la positividad que necesita para afianzarse en nuestro forma de ser.


****RECURSOS PARA DESARROLLAR LA EMPATÍA EN LOS PEQUES****




JUEGOS PARA TRABAJAR LA EMPATÍA:

a) Identificar emociones. De esta forma se comprenden de forma más rápida las emociones ajenas.

Consiste en poner la cara que asociamos a la emoción que decimos (Tristeza, Enfado, Alegría, Miedo, Asco, Sorpresa).

b) Leer cuentos con los peques donde aparezca la empatía.

Después de leerlos es importante hacer preguntas para confirmar su comprensión, así como imaginar o recordar historias parecidas en las que ellos se hayan visto.



15 feb. 2019