EXPERIMENTO: un tornado en mi botella

Hoy es el DÍA MUNDIAL DEL AGUA.

Como bien dice la ONU: 

El agua es un elemento esencial del desarrollo sostenible. Los recursos hídricos, y la gama de servicios que prestan, juegan un papel clave en la reducción de la pobreza, el crecimiento económico y la sostenibilidad ambiental. El agua propicia el bienestar de la población y el crecimiento inclusivo, y tiene un impacto positivo en la vida de miles de millones de personas, al incidir en cuestiones que afectan a la seguridad alimentaria y energética, la salud humana y al medio ambiente.

Como bien pensamos todos: el agua es nuestra fuente de vida, de plantas, animlaes y humanos. Por lo que no podemos dejar que se nos descontrole, de ella depende nuestro futuro como Planeta y como especie que lo habita. 

Consumir agua no es derrocharla. Y nosotros que somos unos privilegiados por tenerla con nada más que hacer un pequeño gesto (abrir el grifo), debemos dar gracias diariamente a que "ese milagro" se produzca y cooperar y ayudar para que su consumo no sea motivo de discusión entre regiones limítrofes, entre vecinos, o sea el oro que se nos escapa de la mano.

Es muy importante recordar que EL SER HUMANO ESTÁ COMPUESTO POR UN 60% DE AGUA. Ahí lo dejo!

Una vez puesta en claro la IMPORTANCIA de este día y del gran trabajo que hacemos con los peques al llevarlo a la asamblea de clase... pasamos a hacer un sencillo experimento que consume "muy poco agua".

Veremos, y haremos, un tornado en nuestras propias botellas que después cada niño-a se llevará a casa para valorar y contar a la familia todo lo que hemos aprendido al respecto.

Materiales:

2 botellas pequeñas de agua
Agua
Colorante alimenticio

Punzón
Cinta aislante

Procedimiento:

Cada niña o niño traerá al cole 2 botellitas de agua (da igual llenas o vacías).
Una la dejaremos llena y la otra la vaciaremos (podemos beber, regar las plantas o rellenar otras botellas de nuestros compas).
Añadir colorante a la botella llena de agua.
Hacer un agujero un poquito grande con el punzón en cada tapón.
Poner los tapones uno frente al otro de forma invertida y juntarlos con la cinta aislante.
Poner arriba la botella llena de agua coloreada y moverla hasta que se forme un remolino, tornado, descargando en la botella vacía.


NOTA: no deben quedar fisuras cuando pegamos los dos tapones con la cinta aislante para que el agua no se salga y nos pongamos perdidos al mover la botella.

Si lo queréis ver en vídeo pinchad en la imagen.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.

* * * FELIZ PRIMAVERA 2017 * * *

OS DEJO UNA RELACIÓN DE LIBROS INFANTILES PARA CELEBRAR LA PRIMAVERA.

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Kids World APPS

Una aplicación diseñada por la conocida editorial Edebé. Apropiada para niños y niñas de 3 a 6 años.

Entre sus actividades están crear su cuento interactivo en tres sencillos pasos, investigar en cinco grandes áreas: Animales, Alimentos, Inventos, Aventuras y Navidad, jugar con puzles, siete diferencias, juegos de lógica, fill the gap, arrastra al contenedor, etc. o interactuar con los personajes que ya conoce de la escuela: Topo, Bicho Bola, Cabra, Mariposa, Búho y Hámster.

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FELIZ DÍA DEL PADRE 2017

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Coordinación óculo-manual con el abecedario

Una forma de trabajar la coordinación óculo-manual es la de realizar actividades de precisión.

Este documento descargable en pdf es el abecedario en mayúsculas y minúsculas, pero con la variedad de que esta vez hay que ir rellenando los círculos que forman las letras.

Las mejores opciones para hacerlo por la imposibilidad de "volver atrás" son:

**Gomets pequeños de colores.

Pueden rellenar los círculos libremente. ¡Queda precioso!

Pueden rellenarlos haciendo series de colores para trabajar la lógica.

**Rotuladores de punta gorda.

Haciendo puntos lo más centrados posibles.

Con esta actividad podremos controlar las habilidades motrices, la concentración, la atención y la precisión de forma individual.

No hace falta que todos los niños-as hagan todas las letras, pueden elegir la inicial de su nombre o la de sus compañeros-as, familiares... o simplemente elegir la letra que más les guste, a gusto del consumidor-a.

Es un documento de la página mamá inventiva.

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TÉCNICAS PLÁSTICAS: pintamos con rotuladores conectados

Esta técnica consiste en pegar con cinta aislante rotuladores de diferentes colores alrededor de un tubo de cartón.

Se debe tener en cuenta que todos ellos deberán estar a la  misma altura para que pinten todos.

Nosotras hemos utilizado esta técnica muchos años para confeccionar los papeles de envolver regalos a los peques cuando venía el Olentzero (Reyes Magos) y les traía juguetes para la clase. Lo hacíamos sobre papel blanco contínuo, y la verdad es que quedaba genial.

Ahora les toca a los peques hacer lo mismo y crear nuevas obras maestras.

En esta foto se ve perfectamente la forma de cogerlo y dibujar.

Esta técnica nos da una oportunidad extraordinaria para enseñarles también qué son las líneas paralelas y cómo se pueden hacer.

Trabajamos nuestro nombre III

Hoy vamos a trabajar un poco con las tijeras, el pegamento y unas pajitas de refresco de colorines. La otra opción se hace con cartulina y el lápiz, aislando las letras y ejercitando su grafía, ya sea mayúscula o minúscula.

A nosotros la de las pajitas nos quedó divina.