EXPERIMENTO: haciendo masa de nube

Vamos a hacer una masa muy sencilla, con ingredientes que solemos tener en todas las casas.

Después podremos jugar con ella modelando y usando moldes de todo tipo, como los de galletas, los de playa o dejando las huellas de los animalitos de juguete. 

Tiene muchos usos y todos lúdicos y saludables.

Materiales:

Harina de maíz (maizena)

Acondicionador de pelo

Colorante alimenticio (opcional)

Procedimiento:

Poner 3 tazas de harina en un bol.

Añadir 1 taza de acondicionador y mezclar.

Añadir el colorante elegido.

NOTA: se puede añadir colorante líquido o en polvo. Si lo hacemos en polvo habrá que mezclar muy bien.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.

Las marionetas para peques y sus beneficios

Las marionetas son un gran recurso educativo que desde tiempos inmemorables nos han divertido y nos han llevado a un mundo de fantasía y creatividad.

Son como pequeños teatros hechos para entretener que permiten repetir situaciones, momentos, cuentos, emociones, y que nos ayudan a desarrollar valores y a expresar, por medio de la interacción con ellas, los sentimientos que nos provocan.

Todas tenemos en la escuela, y en casa seguro que también, alguna marioneta. Sin embargo, en esta entrada quiero resaltar que no hay que disponer de gran material para que éstas cumplan su función.

No importa que no tengamos muñecos a mano para hacer un teatro de marionetas. Con una simple manta o sábana y un muñeco cualquiera de nuestra colección podemos repetir un cuento, una historia o lo que se nos ocurra. 

En casa hemos pasado tardes de invierno de forma familiar y muy entretenida cuando los peques, con una simple manta, sujeta al marco de una puerta, hacían pequeñas funciones y representaban sus cuentos favoritos. ¡¡¡¡Era genial!!!! (Ya se han hecho grandes, qué penita!!).

Si no disponemos de un muñeco... pues lo hacemos con un pañuelo, como se indica en este segundo dibujo. 

Conozcamos las ventajas de realizar este tipo de teatros de marionetas.

1. Desarrolla la creatividad y la imaginación: pueden ser empleados por los niños para que crear sus propias historias. Son ellos los que deciden qué dirán los títeres o qué acciones representarán. Es una actividad que invita a que la imaginación vuele.

2. Incrementan la capacidad de atención: estimulan la concentración del niño, ya que ha de mantenerse atento tanto para crear sus personajes como para idear las historias. Ayudan al niño a permanecer realizando una misma actividad durante un rato determinado. Si está viendo teatro de marionetas, habrá de concentrarse para poder ayudar al personaje principal durante la historia.

3. Educa en valores: los cuentos tradicionales que se representan con los títeres, hablaban de valores como la tolerancia, la generosidad o la bondad. Suelen transmitir un mensaje positivo a los niños.

4. Son juguetes sencillos de crear por el propio niño. También es un elemento muy fácil de adquirir y está al alcance de todos los niños.

5. Aprender jugando: sin darse cuenta, los niños amplían su vocabulario y trabajan la lógica y la memoria. Además, las marionetas o los teatros de títeres, estimulan la comprensión del niño, ya que tiene que interactuar con los personajes.

6. Favorecen la empatía: el niño tiene que ponerse del lado de uno de los personajes y le ayuda durante la historia. Esto ayuda a los más pequeños a ponerse en el lugar de otras personas y valorar los sentimientos que ciertas acciones pueden producir.

7. Favorecen la comunicación: muchas veces ayudan a los niños-as más tímidos a abrirse y a comunicarse, ya que la marioneta, facilita la comunicación tanto verbal como no verbal.

Por todas estas razones, las marionetas son un elemento pedagógico y educativo muy bueno. No sólo enseñan al niño mediante el juego, sino que además, transmiten un mensaje moral, les educa en valores.

Documental LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

La educación prohibida es una película documental independiente de Argentina  estrenada en agosto del año 2012. 

El documental se divide en 10 episodios temáticos que abordan diversos aspectos de las prácticas educativas en el contexto escolar y fuera de él. Además, el contenido de la obra se complementa con animaciones que ilustran cada episodio y con un relato que recorre toda la película. 

La película ha sido destacada por académicos de la educación como un impulso a la crítica de la escuela tradicional.

Realmente merece la pena que todo profesional de la enseñanza la vea y analice de forma crítica y concienzuda todo lo que se aporta en ella.

PARA SABER MÁS...

Para ver el documental pincha en la imagen.

DÍA DEL LIBRO con la biblioteca digital infantil

Pincha en la imagen.

DÍA DE LA TIERRA con vídeo conmemorativo para Ed. Infantil

Pincha en la imagen.

EXPERIMENTO: los globos sensoriales

Adivinar a ciegas el relleno que tienen unos globos o bolsitas es un juego divertido y didáctico que nos ayudará a que los peques desarrollen la capacidad de atención, la sensibilidad manual, el concepto de discontinuidad matemática, la lógica y la percepción del órgano del tacto.

Este experimento se puede hacer con una tabla de ayuda, como en la foto, o sin ella, que es más interesante.

Materiales:

Globos de colores

Arroz

Habas secas o alubias

Fideos gordos

Lentejas

Garbanzos

OPCIONAL

Cartón y pegametno

Recipientes

Tarjetas de cartulina con el nombre de los materiales

Procedimiento:

Rellenar cada globo de un material distinto y cerrar.

Indicar, verbalmente, a los peques los materiales que hemos usado.

Ofrecer un globo al peque para que lo toque.

El niño-a debe adivinar, por el tacto, que material está dentro del globo.

OPCIÓN 2

El niño-a después de tocar el globo debe colocarlo en el lugar correspondiente del cartón en el que se han pegado los materiales (ver foto).

OPCIÓN 3

El niño-a debe explicar cómo es el material que contiene el globo y buscar el recipiente donde se encuentra, añadiendo el nombre de este material.

NOTA: se puede hacer con muchos más materiales, piedras, canicas, papel arrugado, pompones, fichas y todo tipo de materiales discontinuos que se nos ocurran, pero también existe la posibilidad de hacerlo con materiales continuos como agua, jabón de fregar, aceite, refrescos, cremas...

También es interesante hacerlo con globos del mismo color para que resulte un poco más difícil al resto de los chavales que lo van a hacer.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.

Programación de aula para 1-2 años

Aquí os dejo una programación de aula elaborada para un alumnado de 1-2 años en un proyecto llamado Cucú por la editorial EDEBÉ.

Esta programación se ha organizado distinguiendo los contenidos de hábitos de los propios de las unidades didácticas, que son las siguientes:

Unidad 0. Empezamos el curso

Unidad 1. Babú y el otoño

Unidad 2. Babú se abriga

Unidad 3. El disfraz de Babú

Unidad 4. Babú descubre la primavera

Unidad 5. Babú ve una mariquita

Cada unidad didáctica corresponde aproximadamente a un período de unas seis semanas, mientras que los hábitos se trabajan durante todo el curso escolar.

Pincha en la imagen.