Soy una maestra "MARIGORRINGO", mariquita en euskera, que lucha por compartir y ayudar en este maravilloso mundo de la educación infantil. Mis recursos son tus recursos y en este blog estarán siempre disponible para ti.

Amigos con los que comparto

21 oct. 2017

El objeto de apego

Todos los principios de curso nos planteamos la misma pregunta ¿es necesario el objeto de apego?

Según va pasando el curso nos volvemos a repetir la pregunta y, a veces, no lo tenemos muy claro, ni profes, ni familias.

Intentaré ayudar un poco.

¿QUÉ ES UN OBJETO DE APEGO?

Parece ser que la mayoría de los psicólogos están de acuerdo en que es un objeto (osito, mantita, pañuelo, pelota, muñeco, peluche...), que ellos llaman de transición, que cumple la función  de conectar lo desconocido, lo que provoca ansiedad, o angustia, o sentimientos negativos, o de intranquilidad, con lo seguro, lo calmado, lo conocido, lo positivamente afectivo... , es decir, con la madre, padre, familia, casa.

Por tanto, el objeto de transición o apego es un elemento fundamental que calma, que tranquiliza, que da protección y seguridad cuando lo más cercano está ausente. Es como si fuera un sustituto o sucedáneo de nuestra madre o padre que mantiene vivo ese recuerdo, esa imagen propia del "lugar" seguro, cálido y confortable.

¿CÓMO FUNCIONA EL OBJETO DE APEGO?

Cuando los peques empiezan la guardería la desaparición de sus padres provoca una sensación de abandono difícil de llevar sin saber hacerlo. Para los chiquis el tiempo es algo ajeno a su existencia y, aunque insistamos e insistamos, no son todavía capaces de asimilar que la desaparición es temporal, para ellos es concreta, real y definitiva. Por eso, el objeto de apego les calma, ya que es un elemento de apoyo para que su malestar no vaya a más, es un referente.

Cierto es que se agarran a él como si fuera parte de su cuerpo. Y así es, para un peque ese objeto es una extensión de sí mismo, un lazo irrompible, un puente que les impide caer al vacío de la soledad.

Sólo hace falta ponernos en su lugar y comprenderemos fácilmente su situación.

¿CÓMO HAY QUE ACTUAR?

Algunas veces nos empeñamos en quitarles el objeto de apego, a las buenas o a las malas. Además de ser una situación conflictiva por los lloros y/o pataleos, en vez de ayudar a madurar lo que hace es justo lo contrario. Les puede provocar angustia, inseguridad, miedo, negatividad e incluso agresividad.

Hay que darle un tiempo, todo depende de la edad, y después llegar a un consenso entre él y los padres (ambos padres deben de estar de acuerdo). Por lo general, ellos mismos se van desprendiendo del valor sentimental del objeto de apego y lo van relegando poco a poco (algunos días no se acuerdan de él). Este sería el proceso normal.

Un error muy habitual es decirles que ya son mayores para llevar peluches o mantitas. Esto puede crearles cierta inseguridad y confusión, pues es mayor, pero necesita cosas de pequeños.


¿Y EN EL COLE?

Todo depende de la edad del peque. En la guardería, cuando es muy pequeño-a (hasta los 3 años más o menos) se les debe dejar traerlo y tenerlo siempre que quieran. 

Cuando tienen unos 3 años y empiezan en el cole no hay tampoco problema en traerlo, aunque muchos ya no lo quieren.

Se suele habilitar un cajón, una bandeja o un sitio determinado para que lo dejen al entrar en clase. Si lo necesitan irán a cogerlo y se les deja un tiempo para que vuelva la calma. Poco a poco iremos hablando con ellos y dejando que los objetos de apego duerman en el cajón hasta la hora de salir del cole.

En general, no hay problemas, pero puede que algún peque esté más angustiado de lo normal. Entonces habrá que indagar por si hay otras causas de su miedo o intranquilidad.

Hay niños-as que NUNCA han necesitado un objeto de apego y de repente, por cambios repentinos o situaciones "conflictivas" para ellos (como un cambio de casa, la muerte de un familiar cercano, el nacimiento de un hermano-a, separarse de los padres...) , empiezan a necesitarlo. Hay que investigar qué lo produce y darles tiempo para que asimilen la nueva situación.


20 oct. 2017

TÉCNICAS PLÁSTICAS: acuarela sobre cera (telaraña)

Vamos a hacer una telaraña muy original.

Sobre papel cartulina blanca, se dibuja una telaraña con pintura de cera blanca (abajo dejo una plantilla).

Cogeremos acuarelas de colores fríos como el negro, el azul, el morado, el gris... y pasaremos el pincel con estos colores por encima de la telaraña dibujada.

Espolvoreamos sal por encima cuando está húmedo todavía para darle un efecto relieve, y dejamos secar.

Una vez seca podemos pegarle encima una arañita de plástico de esas que venden en los bazares o en las tiendas de artículos de broma o carnaval.


Pincha en la imagen.

19 oct. 2017

Buscamos objetos en este castillo + DÍA CONTRA EL CÁNCER DE MAMA 2017

¿Y si buscamos objetos en este castillo encantado?

Un ejercicio estupendo para la discriminación visual y trabajar la atención.

Pincha en la imagen.



Por tantas y tantas mujeres...
NO PODEMOS OLVIDAR


18 oct. 2017

EXPERIMENTO: cohete fantasmagórico

¡Esto sí que va a ser divertido!

Vamos a lanzar fantasmas como si fueran cohetes.

La presión que ejerce el CO2 nos va a ayudar para hacer una carrera de fantasmas, ji, ji.

Materiales:
Botes con tapa (se pueden usar los de guardar carretes de fotos)
Maizena
Aspirina efervescente o alka seltzer
Agua
Rotulador negro de punta gorda

Procedimiento:
Pintar el en bote unos ojitos y la boca con el rotulador.
Echar media cucharadita de maizena en el fondo del bote.
Echar un poco de agua y mezclar bien.
Añadir media pastilla de aspirina o alka seltzer.
Cerrar el bote rápidamente y ponerlo boca abajo.

NOTA: hay que separarse un poco de los fantasmas porque salen disparados y nos pueden dar en un ojo.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.

17 oct. 2017

Matemáticas Activas

Este es un blog de un Seminario sobre Matemáticas Activas en el que vais a encontrar cantidad de vídeos que han elaborado en diferentes colegios sobre lógica-matemática, topología, clasificación, descomposición, numeración...

Resulta muy interesante ver cómo trabajan los conceptos diferentes profes de infantil (muchos emplean el franelograma que puse en otra entrada, ya os comenté, creo, que yo lo usaba muchísimo).

También nos ofrecen una estupenda página con dibujos, plantillas de formas, tarjetas de números... que se pueden descargar. Pincha AQUÍ.

Pincha en la imagen.

16 oct. 2017

Alimenta al mono APPS

Una estupenda aplicación para iniciar a los peques en el conteo y reconocimiento de números.

Con divertidas animaciones y sonidos.

Se puede trabajar del 1 al 20 en diferentes tramos, y de forma visual, oral o ambas juntas.

Pincha en la imagen.

15 oct. 2017

Juego de las piedras

Con las mismas piedras del patio o de la calle o del parque podemos hacer este juego que además de entretenerlos les va a venir genial para trabajar la motricidad fina.

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14 oct. 2017

Normas de clase con los Minions

Estas dos presentaciones descargables de Normas de clase para profesora y profesor nos las ofrecen desde Actiludis.

Algunas de las normas me parecen cuestionables, pero se pueden adaptar para infantil al ser powerpoints editables, porque están hechas para los primeros niveles de primaria.

También se pueden imprimir las diapositivas sueltas y así distribuirlas por el aula.

Lo primordial es hablarlo en asamblea con los peques y encontrar las ventajas y desventajas de su aplicación en clase.

Pincha en la imagen.

12 oct. 2017

Jugamos al dominó

Jugar al dominó sin perder piezas es estupendo.

Este es un dominó digital que tiene la opción de jugar de forma fácil con nuestras fichas y otros 3 jugadores.

Es necesario que los peques antes hayan jugado al dominó con fichas de verdad, a veces no resulta nada fácil que controlen cuál se puede poner o cuál no (lo digo por experiencia).

Pincha en la imagen.

11 oct. 2017

EXPERIMENTO: maíz bailarín

La reacción química que se produce entre los diferentes materiales que vamos a mezclar hace que se produzca gas que adherido al máiz lo hará flotar y parecerá que baila hacia arriba y hacia abajo.

Materiales:
Frasco o recipiente de cristal
Maíz para palomitas
Agua
Vinagre
Bicarbonato de sodio
Colorante alimentario

Procedimiento:
Llenar el frasco de agua.
Añadir el colorante y mover.
Añadir 2 cucharadas de bicarbonato de sodio y mover.
Meter un puñado de maíz en el frasco.
Añadir unas 6 cucharadas de vinagre.
Esperar a que el bicarbonato y el vinagre reaccionen y formen el dióxido de carbono.

NOTA: el maíz se pasará subiendo y bajando alrededor de una hora.

Si lo queréis ver en vídeo pinchad en la imagen.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.

10 oct. 2017

8 ideas para adornar la clase en otoño

Este es el mural que hicimos para celebrar el otoño. Lo pintamos entre todos y los chavales fueron poniendo los demás elementos en donde les gustaba más (hadas, duendes, setas, animales del bosque, hojas naturales, hojas de papel...). 


Dejo también 7 ideas para adornar la puerta de clase.










9 oct. 2017

Dibujar casas, castillos... APPS

"Draw a house" es una aplicación de creatividad para los más peques.

Con ella podrán dibujar diferentes tipos de casas combinando más de 200 bloques de construcción (edificios, techos, ventanas, puertas y fondos diferentes). 

Pueden hacer castillos, casas de hongos, pequeñas o grandes casas de madera o de ladrillo y cubrirlas con techos de ladrillo, sombreros, cupcakes, gorras de setas y muchas más opciones. También pueden elegir distintas ventanas, puertas, pilares y chimeneas para decorar la casa a su gusto.

Después se puede guardar la imagen resultante e imprimirla o guardar en un álbum de fotos o enviarla por correo electrónico.

Cómo se usa:
⇧ Seleccionar uno de los cinco cajones: fondos, edificios, techos, ventanas o puertas.
⇧ Arrastrar un bloque desde el cajón hasta el lienzo.
⇧ Mover los bloques de construcción arrastrándolos con el dedo.
⇧ Cambiar el tamaño utilizando el gesto de pellizcar.
⇧ Girar con un gesto de rotación de dos dedos.
⇧ Traer un objeto al frente golpeándolo dos veces.
⇧ Mover toda la escena arrastrando el fondo.
⇧ Eliminar un objeto arrastrándolo a la papelera.

Pincha en la imagen.

8 oct. 2017

Juego de motricidad fina

Un entretenido juego que nos ayudará a dominar la mano, los dedos y a controlar la fuerza que tenemos.

También trabajaremos la puntería y la atención.

Con unas maderas, unas cartulinas y unas canicas... todo solucionado.

En la página os dejan la plantilla para hacerlo.

Pincha en la imagen.

7 oct. 2017

El franelograma. Posibilidades y construcción

El franelograma o franelógrafo es una pizarra con pelo que nos permite adherir materiales y volverlos a quitar de forma rápida, sencilla y limpia. Es una pizarra de franela, es decir, de lana.

Sirve para trabajar en él lo mismo que en una pizarra normal, pero sin tiza (menuda ventaja para mí que soy alérgica a la tiza).

Al ser una pizarra totalmente interactiva, pues los elementos o figuras que están en ella se pueden quitar, poner o cambiar de sitio, y muy visual, la actividad que se realiza en él se convierte en muy atractiva para los chiquis.

En todas las escuelas que se equiparon hace algún tiempo había franelogramas pues el Ministerio de Educación, a cada clase de Ed. Infantil, la dotaba de este material con diferentes figuras y temas variados para trabajar en él.

En la actualidad existe en pocas escuelas, por desgracia, pero a los peques les encanta trabajar con él y la verdad es que da muchísimas posibilidades. Así que si en nuestra escuela no disponemos de un franelograma lo podemos construir, pero también se puede comprar hecho en empresas de material escolar en el que vendan pizarras de corcho, para tiza, para papel o acrílicas tipo Vileda.

CÓMO CONSTRUIR UN FRANELOGRAMA

No hay mucho misterio: 

1...En una tabla con las medidas elegidas aplicamos con un pincel cola blanca un poco diluida con agua.

2...Pegamos la franela del color elegido alisando bien para que no queden burbujas.

3...Después de dejar secar le podemos poner un borde de madera o de aluminio que se venden en grandes superficies o dejarla así.

4...Poner hembrillas por la parte de atrás para colgarla directamente o a través de una cinta o cuerda.

Os dejo una página que también lo explica AQUÍ.

Existe la posibilidad de reciclar una pizarra de corcho vieja forrandola con la franela y seremos las manitas de la escuela.

Para que los dibujos recortados o elementos se peguen en el franelograma deben tener por detrás un trozo de franela o velcro.








POSIBILIDADES DEL FRANELOGRAMA

**En muchas escuelas se usa para trabajar aspectos musicales, notas, ritmos, pentagramas...

**Podemos hacer puzzles complejos de fotografías o dibujos propios o de revistas, periódicos...

**Podemos completar el esquema corporal con fotos ampliadas de los niños-as de clase...

**Podemos ir colocando el vocabulario del tema que trabajamos.

**Podemos hacer el planning del proyecto que vamos a desarrollar en el aula.

**Podemos contar un cuento moviendo los personajes que intervienen.

**Podemos trabajar de forma muy lúdica el desarrollo lógico-matemático con seriaciones, cantidades, simetrías, números, conteo, clasificaciones, composición y descomposición de números, rectas numéricas...

**Podemos trabajar el lenguaje y la conciencia fonológica con palabras para formar frases, sílabas, letras...

Después de trabajar con el franelograma incluso lo podemos dejar expuesto como recordatorio hasta que volvamos a utilizarlo.

Existe la posibilidad de hacer franelogramas más pequeños e incluso individuales. Se harían con cartón o láminas gruesas forradas con la franela.

Dejo unos cuantos franelogramas para que sea más fácil hacerse una idea.







6 oct. 2017

TÉCNICAS PLÁSTICAS: huellas de goma + pulseras

Estampar en un papel colores vibrantes y fosforitos es uno de los juegos más divertidos y entretenidos que pueden hacer nuestros peques. 

Las obras de arte que quedan son fabulosas, muy vistosas y pueden adornar los cajones de las persianas de la clase, el pasillo, el zócalo viejo, la puerta de clase o la de entrada al cole.

Para desarrollar esta técnica necesitaremos un rodillo de cocina de los grandes, gomas elásticas (si son de varias anchuras darán más vistosidad a la creación), pintura fosforito, papel continuo, delantal y... manos infantiles.

La pintura se echa al principio del papel en círculos de forma generosa y sin mezclar colores, luego se pasa el rodillo en forma horizontal. Al principio habrá que llevarles un poco la mano para enseñarles la técnica.

Una variedad muy, muy interesante es poner TROZOS DE CUERDA en vez de gomitas, de esta manera al terminar de pintar, las dejamos secar y tendremos unas hermosas pulseras de muchos colores para regalar a los chiquis.

Una posibilidad para los adultos es poder adornar el papel para hacer envoltorios para regalos y que sean personalizados. Nosotras envolvíamos los regalos de Navidad en papel continuo decorado por nosotras con rotus, pero esta es una opción ideal. Dejo un ejemplo... esta foto de abajo.


5 oct. 2017

Adivinanzas infantiles clasificadas

"Las adivinanzas infantiles son juegos de ingenio sencillos dirigidos al público infantil que tiene como objetivo entretener y divertir a los niños, preguntando o describiendo algo para que sea adivinado."

Pues tal cual vamos a encontrar un montón de adivinanzas clasificadas por temas. Para saber la solución hay que poner el ratón encima del signo de interrogación y aparecerá el dibujo correspondiente, pero también se puede pulsar en "respuesta" y aparecerá en palabra.

Para ponerla en la PDI es ideal.

Pincha en la imagen.

4 oct. 2017

EXPERIMENTO: la vela se enciende sola

Este experimento parece cosa de magia. Una vela apagada se vuelve a encender sin tocarla, solamente acercando el fuego.

El humo no es un gas limpio, lleva en suspensión partículas (por eso lo vemos). En este caso lleva parafina en forma de gas que es lo que reacciona con el fuego y hace que la vela prenda de nuevo.

Materiales:
Vela
Cerillas o encendedor

Procedimiento:
Encender la vela.
Apagarla soplando.
Acercar la cerilla encendida al humo que desprende la vela.

NOTA: os recomiendo cerillas largas de esas de chimenea porque así los peques pueden experimentar sin peligro a quemarse.

Si lo queréis ver en vídeo pinchad en la imagen.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.


3 oct. 2017

Hijo del hombre y la selva

Una gran canción de un gran compositor y cantante que nos ayudará a ver como la adaptación al medio y a lo que nos rodea es básico para seguir adelante.

Podemos comentar las escenas con los peques, son muy instructivas para amar a los animales y la naturaleza. Y de paso que nos digan lo que les parecen (en algunas nos vamos a reír, jijij).

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2 oct. 2017

PlayART Van Gogh APPS

PlayART Van Gogh es una herramienta educativa que introduce a los niños y los adultos al mundo del arte de una manera agradable, estimulante e innovadora, todo ello al estilo del genial pintor.

Jugar y crear con Van Gogh es todo un principio para aprender a aficionarse al arte y la cultura artística.

Es gratuito.

Pincha en la imagen.

1 oct. 2017

Juego de atrapa la bola

Este es un juego típico para hacerlo cuando necesitamos que los peques se muevan, en los patios, en las excursiones, cuando llueve y no se puede salir...

Con unos guantes viejos o descabalados, una pelota ligera y unos trozos de velcro... nos montamos un juego la mar de divertido con el que van a hacer mucho ejercicio físico.

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