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24 feb 2020
23 feb 2020
JUGUETES PARA EL AULA 4 laberintos
Mover cuentas de madera por un alambre es una manera divertida de aprender o recordar los colores y de desarrollar las habilidades motrices y el pensamiento lógico.
Este es un juguete que no debe faltar en las aulas de 2 años.
Es importante que sea de alta calidad para que los niños-as más fuertes no puedan sacar los alambres de los soportes, ya que puede ser peligroso.
Mi propuesta es que le digamos a un niño o niña que mueva un color determinado de bola y que vea los impedimentos que puede haber en el camino.

22 feb 2020
Yoga en la escuela para peques
El yoga para niños-as es un excelente ejercicio físico y mental.
El yoga es una disciplina psicofísica con la que se alcanzan condiciones de gran bienestar para el cuerpo y la mente. Las posturas del yoga se inspiran en los elementos de la naturaleza: animales, plantas, formas, que permiten a quien las practica entrar en sintonía con el propio cuerpo.
Los niños-as reciben muchos beneficios a través del yoga: musculatura, una postura correcta que reduce las desviaciones y el dolor de espalda, una elevación de las defensas inmunitarias y un estado de ánimo más sereno y equilibrado.
El yoga en niños y niñas de infantil resulta muy interesante porque aprenden a concentrarse en su cuerpo y a no perder su flexibilidad innata y, además, a través del juego, aprender a respirar mejor y a relajarse.
Pincha en la imagen.

21 feb 2020
TÉCNICAS PLÁSTICAS: pintamos raspando con una tarjeta
Seguro que todos tenéis una tarjeta vieja de plástico de autobús, Visa, del banco, del ayuntamiento, del médico o de cualquier otra cosa. Pues no la tiréis, es muy valiosa para hacer esta técnica.
Lo primero de todo es forrar la mesa con periódicos, papel continuo o lo que sea. Después pegamos un folio con un poco de cinta de carrocero, de la de pintar. Echamos con un cuentagotas gotas pequeñas de pintura, separadas entre sí. Ahora cogemos la tarjeta plástica y la ponemos un poco más arriba de las gotas y... arrastramos fuerte hacia abajo.
Por último, dejamos secar.
Hay que acordarse de limpiar la tarjeta cada vez que la usemos para no arrastrar otras pinturas.

20 feb 2020
El juego de las caras ARASAAC
Este juego, como su nombre indica, consiste en juntar dos tarjetas de media cara para formar una cara completa.
Es un material manipulativo tipo TEACCH para trabajar la discriminación visual y la comprensión/expresión oral a partir de puzzles con las caras de personas de distintas edades y razas.
Es muy adecuado para trabajar tanto en Ed. Infantil, como en Ed. Especial.
Pincha en la imagen.

19 feb 2020
EXPERIMENTO: hacemos harina de mandarina
Ya conocemos el juego que dan la harina de trigo o maíz en el aula. Ahora vamos a realizar otra harina cuyas ventajas son que estará hecha de una forma más ecológica y personal, que huele estupendamente y que no tiene peligro si algún peque se la lleva a la boca.
Este experimento además ofrece muchas posibilidades y sobre todo será estupendo que los mismos niños-as hagan su propio material para sus juegos sensoriales.
Es de destacar que esta harina también nos puede servir para realizar bizcochos muy aromáticos y luego llevarlos a clase para compartir con todos los peques.
Materiales:
Cáscaras de mandarinas
Bandejas planas
Almirez
Picadora o robot de cocina
Bandejas planas
Almirez
Picadora o robot de cocina
Procedimiento:
Hacer que los niños y niñas lleven durante una semana mandarinas a clase.
Lavar y secar las mandarinas antes de quitarles la cáscara.
Comer las mandarinas reservando las cáscaras.
Distribuir las cáscaras en las bandejas bien limpias.
Dejar las bandejas encima de la calefacción o al sol, si se puede.
Cuando las cáscaras estén acartonadas y totalmente secas, dependiendo del calor una semana o más, machacarlas en un almirez.
Si queremos que los trozos sean más pequeños y hacer harina debemos pasarlas por el robot o picadora hasta que se haga polvo.
Traspasarla de unos envases a otros, con cacitos, con cucharas, con chapas... para poder jugar con ella.
NOTA: Podemos hacer harinas de distintos grosores, lo que ayudará a que la sensación sensorial y los juegos sean más divertidos y tengan mayor eficacia.
Mientras las cáscaras se sequen la clase huele que da gusto.
Lo mismo que hemos hecho para obtener harina de mandarina se puede hacer con cualquier otra fruta, con la piel de la manzana, de la pera, del melocotón...
TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.
Lavar y secar las mandarinas antes de quitarles la cáscara.
Comer las mandarinas reservando las cáscaras.
Distribuir las cáscaras en las bandejas bien limpias.
Dejar las bandejas encima de la calefacción o al sol, si se puede.
Cuando las cáscaras estén acartonadas y totalmente secas, dependiendo del calor una semana o más, machacarlas en un almirez.
Si queremos que los trozos sean más pequeños y hacer harina debemos pasarlas por el robot o picadora hasta que se haga polvo.
Traspasarla de unos envases a otros, con cacitos, con cucharas, con chapas... para poder jugar con ella.
NOTA: Podemos hacer harinas de distintos grosores, lo que ayudará a que la sensación sensorial y los juegos sean más divertidos y tengan mayor eficacia.
Mientras las cáscaras se sequen la clase huele que da gusto.
Lo mismo que hemos hecho para obtener harina de mandarina se puede hacer con cualquier otra fruta, con la piel de la manzana, de la pera, del melocotón...
TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.

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