Canción EL MONSTRUO DE LA LAGUNA

Una canción super rítmica que nos va a hacer mover hombros, cadera, manos, pies... a ritmo de cumbia.

Además de trabajar algunas partes del cuerpo también nos viene genial para realizar un juego de palabras en serie y su repetición, es decir, debemos ir avanzando la canción repitiendo las partes dichas anteriormente.

Es tan pegadiza la canción que no pararán de cantarla, ya vais a ver.

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Trabajamos la motricidad fina

Estas 8 plantillas son geniales porque con ellas trabajamos la motricidad fina.

Tienen un gran colorido y eso siempre es atractivo para los más pequeños.

Trabajar la motricidad fina de la mano y su coordinación con el ojo es una habilidad que necesitamos en nuestra vida diaria (para comer, para abrir botellas, para coger objetos, para lavarnos...), pero también cuando aprendemos a escribir. 

Con estos pequeños juegos los chavales aprenden a desarrollar el control óculo-manual.

La actividad consiste en rellenar los huecos blancos con el color correspondiente, pero se puede hacer de varias formas:

• Gomets de colores
• Marcadores de punta muy gorda
• Pinturas de cera
• Botones
• Tapones de plástico

Si las plastificamos nos servirán para usarlas muchas veces, porque luego se pueden borrar los rotuladores o despegar los gomets (otro gran trabajo de motricidad fina).

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Aprendiendo utilidades Montessori

Poner la mesa, quitarse los zapatos y ponerse las zapatillas... son actividades habituales que hacemos todos los días en casa.

En este vídeo (pincha en la fotografía) podemos ver cómo estos peques ponen su mantelito, sus cubiertos y cómo se ponen el desayuno ellos sólos. Cosas habituales que hacemos todos los días y que ellos aprenden como parte de su aprendizaje dentro del Método de aprendizaje Montessori.

He confeccionado estos mantelitos, uno con colorido y otro en blanco y negro para que podamos intentar, aún no siendo un colegio Montessori, estas habilidades que... a todos nos vienen maravillosamente, peques y mayores.

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Trabajamos nuestro nombre VII

 Hacemos nuestro nombre con piezas de Lego que hay en casi todas las clases. 

De esta manera trabajamos las letras y el nombre al mismo tiempo, pero también podemos trabajar la inicial de nuestro nombre y así explicar el porqué de que algunas personas tengan en sus nombres una letra seguida de un punto y así es como se le llama. Por ejemplo: Pedro J.(pedro jota), Anali N. (anali ene) o Silvio M. (silvio eme).

Os dejo los modelos aquí abajo.

Y esta es mi inicial  la B.

Esta es la VII entrega de cómo podemos trabajar nuestro nombre en el cole, las demás 6 entradas anteriores las podéis encontrar en este ENLACE.

DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER 2019

EL MUNDO ES UN POCO MÁS JUSTO DESDE QUE LA MUJER HA EMPEZADO A LUCHAR POR TENER LAS MISMAS POSIBILIDADES QUE EL HOMBRE.

FALTA MUCHO PARA LA IGUALDAD, PERO SEGUNDO A SEGUNDO PODEMOS IR CONSIGUIENDO QUE HAYA MENOS DIFERENCIA.

SENTIRSE ORGULLOSA DE SER MUJER ES SENTIRSE ORGULLOSA DE CASI LA MITAD DE LA HUMANIDAD.

ES UN DÍA MÁS EN NUESTRAS VIDAS, PERO MUY ESPECIAL, TAN ESPECIAL.

POR TODAS ESAS MUJERES QUE DAN LA VIDA POR EL SIMPLE HECHO DE SER MUJER.

POR NOSOTRAS.

Y POR ESE LAZO (8) QUE NOS UNE A TODAS EN UNA MISMA NUBE.

¡¡CELEBREMOS NUESTRO DÍA COMO SE MERECE!!

Bingo de letras script (lotería)

Tener en clase un bingo de letras en script es necesario para que juguemos un ratito en esas medias horas que nos quedan descolgadas después de otras actividades como música, psicomotricidad o inglés.

Este juego tiene 12 cartones de diferentes colores con 25 letras en diferentes combinaciones y unas tarjetitas de las letras para meter en la bolsita e ir sacando de una en una. Vamos, un bingo muy completo!!

Los chavales aprenden las letras mayúsculas, las cursivas y... las script que es como encuentran la mayoría de los folletos, publicidad y revistas.

El tipo de las letras script es otro tema que queda pendiente de desarrollar.

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EXPERIMENTO: hacemos una avalancha

Los chavales que fueron a la nieve preguntaron qué era una avalancha y aunque se les explique o pongamos algún vídeo de Youtube, la verdad es que me pareció que la experimentación de su propia avalancha era mucho más didáctico.

Materiales:

Bandeja plana con reborde
Harina de maíz

Harina de trigo
Azúcar
Colador
Piedras pequeñas
Cartulina, cartón o plástico verde
Taladrador con forma de árbol
Pistola de silicona
Varios libros

Procedimiento:

Pegar con la pistola de silicona unas cuantas piedras por la bandeja.
Con el colador ir distribuyendo un poco de harina de maíz (será la primera nieve).
Volver a echar, con el colador, harina de trigo por toda la bandeja (será la nieve suave y fina).
Distribuir con el colador o a mano azúcar por encima de la harina (será la nieve cristalizada).
Recortar con la taladradora varios arbolitos y distribuirlos por encima.
Ir poniendo libros, de uno en uno, detrás de una parte de la bandeja para inclinarla.
Comprobar qué va sucediendo dependiendo del número de libros que ponemos.
Observar que cuando el ángulo es el adecuado "la nieve" se desplaza hacia abajo arrastrando los arbolitos y acumulándose en las piedras porque éstas son obstáculos.

NOTA: después de hacer la experiencia recomiendo ver avalanchas reales en vídeos de Youtube. Ahora tienen conocimiento de lo que son y su peligro.

TODOS LOS EXPERIMENTOS LOS DEBEN HACER CON UN ADULTO Y MANTENIENDO LAS CORRESPONDIENTES MEDIDAS DE SEGURIDAD.