CARTEL DE BIENVENIDA PARA EL AULA (imprimible)
Unos carteles muy fresquitos para soportar los calores del final del verano.
He hecho un banderín especial con las vocales correspondientes al femenino y masculino, para poner los dos sexos y no usar la @, pues a pesar de que se utiliza habitualmente, no está aceptada por la RAE todavía.
Es un primer paso para que las familias consideren que nuestro aula tiene un ambiente no sexista. y así quede clara nuestra actitud y los valores que trabajaremos con los peques.
EVALUACIÓN INICIAL 3 AÑOS. BASADA EN LA LOMLOE (descargable)
La evaluación inicial en Educación Infantil es un proceso fundamental para comprender las necesidades y habilidades de los niños de 3 años al comenzar su aprendizaje.
Esta evaluación inicial para 3 años está basada en los criterios de evaluación para el primer ciclo de Ed. Infantil que se fijan en la LOMLOE.
Criterios de evaluación y saberes básicos según las competencias específicas de los ciclos de Ed. Infantil LOMLOE
Los criterios de evaluación en son un conjunto de indicadores que se utilizan para valorar el progreso y el nivel de desarrollo de los niños y niñas en las distintas áreas: cognitiva, social, emocional, lingüística, motora, artística, etc.
Estos criterios se establecen como referencia para el profesorado y se utilizan para llevar a cabo una evaluación continua y formativa, con el objetivo de detectar las necesidades y potencialidades de cada niño o niña y adaptar el proceso educativo a sus características individuales.
Los criterios de evaluación se basan en la observación y registro sistemático de las conductas, habilidades y logros de los niños y niñas en distintas situaciones y contextos. Se suelen establecer en función de las etapas de desarrollo que corresponden a cada edad. Además, se adaptan a las características del proyecto educativo y las metodologías empleadas por cada centro escolar.
Los criterios de evaluación son diferentes según el ciclo al que afecten y se especifican según las competencias específicas, así tenemos:
Áreas y competencias específicas de Ed. Infantil LOMLOE
La necesidad de sistematizar y planificar la actividad educativa aconseja la organización del currículo de la etapa en tres áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil.
Las tres áreas, tanto en el primer ciclo, como en el segundo son:
1.-CRECIMIENTO EN ARMONÍA
2.-DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
3.-COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD
2.-DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO
3.-COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD
Es decir, lo que antes eran:
Área 1: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
Área 2: Conocimiento del entorno.
Área 3: Lenguajes, comunicación y representación.
Vuelvo a decir que me da la sensación, y no solo a mí, de que la terminología ha cambiado, pero seguimos haciendo lo que hacíamos antes.
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